Hafızoğlu.NeT | Katre | Söz Uçar, Yazı Kalır… Hayata Dair … Yazılı ve Görsel Arşiv Niyetini Karalamalar
Merhaba
Bu içeriğimizde Ortaokul ve liselerde, tüm derslerin, klasik sınav analizinde kullanabileceğiniz bir excel dosyası. 10 soruluk ve 20 soruluk olmak üzere 2 farklı seçenek mevcut. 10 soruluk olanı, 1-10 arası soru olan sınavlarda, 20 soruluk olanı ise, 1-20 arası soru olan sınavlarda kullanabilirsiniz.
Nisan 2025 Güncellemesi
-
Daha önce tek dosya içinde 10 soruluk ve 20 soruluk olmak üzere 2 sayfa vardı, 40 öğrenciye kadar analiz yapılabiliyordu.
-
Bu paylaşımda, 10 soruya kadar ve 20 soruya kadar şeklinde 2 farklı excel dosyası olarak kullanıma sunuldu.
- 50 öğrenciye kadar analiz yapılabilir hale getirildi.
- Sınıf listesi varsayılan olarak, 20 öğrenci olarak ayarlandı. Sınıf mevcudunuz 20 öğrencinin üstüne çıkarsa, listeye otomatik olarak yeni satırlar ekleniyor.
- Bir önceki dosyada, not girişleri esnasında, (satır gizleme işlemi sebebiyle) kasılma oluyordu, bu dosyalarda kasılma minimuma indirildi.
- Güncelleme Kontrolü Eklendi. Dosya her açıldığında güncel sürüm olup olmadığı kontrol edilir, güncel sürüm varsa, paylaşım adresi açılır.
- Güncellemeler için önerilerinizi beklerim
Dosyanın orijinal hali, Antalya Ölçme Değerlendirme Merkezi, adına paylaşılmış olabilir, benim elime ulaşan dosya üzerinden bu yönde bilgi mevcuttu.
Ben bu dosyayı kendi ihtiyaçlarım doğrultusunsa değiştirdim.
Yine sizlerden gelecek istekler doğrultusunda, vakit buldukça dosyada güncelleme yapmaya çalışırım. İstek ve önerilerinizi içeriğin altına yorum olarak yazabilirsiniz.
Video içeriğinde bahsetmeyi unutmuşum, analiz sayfalarında tek sayfaya çıktı alınacak şekilde sayfa düzenlemesi yaptım. Yazdır, önizmele yaptığınızda eokuldan kopyala yapıştır yapılan sağ tarafataki alan ve orda yer alan açıklamalar yazdırma alanında görünmeyecektir.
EK BİLGİ:
MEB-E-60860858-10.08-93225596 Sayı ve 29.12.2023 Tarihli, YAZILI VE UYGULAMALI SINAVLAR KILAVUZU yayınlamış.
Bu maddeye göre okul idareleri analiz adı altında evrak talep etmemeli. Yazı DYS sisteminden de öğretmenlere gönderilmiş. Sizlerde uygulama nasıl olacak, bilgi paylaşırsanız, uygulama farklılıklarını görmek açısından iyi olur.
Güncellemelerden haberdar olmak için Telegram kanalımı takip etmenizi tavsiye ederim
Öğretmen ve İdarecilerin işini yarayacak diğer evraklar için buraya tıklayınız.
Hafızoğlu.NeT | Katre | Söz Uçar, Yazı Kalır... sitesinden daha fazla şey keşfedin
Subscribe to get the latest posts sent to your email.
Hocam öncelikle emeklerinize sağlık aritmetik ortalaması 83 , başarısız öğrenci sayısı 0 olan bir sınıf için sınav çok zor diyor normal mi acaba?
Kullanılan formülde, Sınavın zorluk derecesini, “RANJ (DİZİ GENİŞLİĞİ)” değeri ve “ÇARPIKLIK DEĞERİ” belirliyor,
Yapay zekaya sordum :)
Haklısınız, ilk bakışta 83 gibi yüksek bir ortalama ve başarısız öğrencinin olmaması, sınavın genel olarak grup için kolay veya en azından başarılabilir olduğunu düşündürür. Özellikle 100 üzerinden bir değerlendirme yapılıyorsa, 83 çok iyi bir ortalamadır.
Ancak bir sınavın “zor” olarak nitelendirilmesi, bazen ortalama puandan veya başarısızlık oranından farklı faktörlere dayanabilir veya farklı bir bakış açısıyla değerlendirilebilir:
Kullanılan Özel Formül (Çarpıklık Katsayısı):
Önceki formülleri hatırlayalım: Zorluk, M11 değerine (Pearson Çarpıklık Katsayısı) göre belirleniyordu. M11 = 3 * (Ortalama – Medyan) / Standart Sapma.
Bu formülün “ZOR” sonucunu vermesi için M11’in pozitif ve belirli bir eşikten (0.1 veya 0.25) büyük olması gerekiyordu. Bu da Ortalama > Medyan anlamına gelir (pozitif çarpıklık).
Senaryo: Ortalama 83 iken Medyan’ın (ortanca değer) daha düşük olduğu, örneğin 75 olduğu bir durum düşünelim. Ve standart sapma da görece düşük olsun (örneğin 10).
M11 = 3 * (83 – 75) / 10
M11 = 3 * 8 / 10
M11 = 24 / 10 = 2.4
Bu M11 değeri (2.4), sizin ilk formülünüze göre > 0.25 olduğu için “SINAV ÇOK ZOR” olarak sınıflandırılır.
Peki bu nasıl olabilir? Eğer sınıftaki öğrencilerin büyük bir kısmı 70-80 aralığında puan alırken (medyanı düşürür), az sayıda çok yüksek puan alan öğrenci (95-100 gibi) ortalamayı 83’e çekmiş olabilir. Bu durumda, puanlar düşük notlarda yığıldığı için (sağa çarpık dağılım), sizin formül sisteminiz bunu “ZOR” olarak yorumlayabilir. Yani, öğrencilerin çoğunluğu için sınav o kadar da kolay olmamış olabilir, sadece yüksek puan alanlar ortalamayı yükseltmiştir. Başarısız kimsenin olmaması, geçme notunun düşük olmasına (örn: 50) veya en düşük alan öğrencinin bile geçme notunun üzerinde kalmasına bağlı olabilir.
Beklentilere Göre Zorluk:
Eğer öğretmen veya kurum, bu öğrenci grubundan normalde 90+ ortalama bekliyorsa, 83’lük bir ortalama “beklenenden düşük” ve dolayısıyla sınav “beklenenden zor” olarak yorumlanabilir.
Sınavın İçeriğinin Zorluğu (Subjektif Değerlendirme):
Öğrenciler çok iyi hazırlanmış ve yüksek not almış olsalar bile, sınavdaki soruların niteliği (çoktan seçmeli yerine açık uçlu ve yoruma dayalı olması, bilginin sentezlenmesini gerektirmesi, daha önce işlenmemiş bir soru tipi içermesi vb.) nedeniyle öğretmen veya uzmanlar tarafından “zor” bir sınav olarak değerlendirilebilir. Burada zorluk, öğrenci başarısından bağımsız olarak sınavın kendi yapısıyla ilgilidir.
Zaman Faktörü:
Sorular kolay olsa bile, verilen sürenin çok kısıtlı olması sınavı zorlaştırabilir. Yüksek ortalama, sadece çok hızlı olan öğrencilerin başarılı olduğu anlamına gelebilir.
Özetle:
83 ortalama ve sıfır başarısızlık, genellikle sınavın grup için kolay veya uygun zorlukta olduğunu gösterir. Ancak:
Sizin kullandığınız çarpıklığa dayalı formül, eğer puan dağılımı sağa çarpıksa (Ortalama > Medyan ise) yüksek ortalamaya rağmen “ZOR” sonucu verebilir.
Beklentiler, sınav içeriğinin analizi veya zaman kısıtlamaları gibi bağlamsal faktörler de sınavın “zor” olarak nitelendirilmesine yol açabilir.
Eğer bu “zor” nitelemesi sadece sizin formül sisteminizden kaynaklanıyorsa, bunun nedeninin muhtemelen pozitif çarpıklık (Ortalama > Medyan) olduğunu düşünebilirsiniz.
Sayfa parolasını kaldırıp, Sınav zor yazan alandaki formülü silip ve altta verdiğim formülü yapıştırıp sonucu kontrol edip dönüş yapabilir misiniz.
=EĞER(VE(M7>=80;M10<10;M11<=0);"SINAV KOLAY";EĞER(VE(M7>=65;MUTLAK(M7-M8)<5;M10<15);"SINAV ORTA";EĞER(VE(M7<65;M10>=15;M11>0,25);"SINAV ZOR";EĞER(VE(M7>=80;M11>0,25;M9>40);"SINAV SEÇİCİ";"SINAV HAFİF ZOR"))))Yada bu formül.
=EĞER(VE(M7>=80;M10<10);"SINAV KOLAY";EĞER(VE(M7>=65;MUTLAK(M7-M8)<5;M10<15);"SINAV ORTA";EĞER(VE(M7<65;M10>=15;M11>0,25);"SINAV ZOR";EĞER(VE(M7>=80;M11>0,25;M9>40);"SINAV SEÇİCİ";"SINAV HAFİF ZOR"))))Hangisi sizin için daha sağlıklı görünüyorsa ona göre güncelleme yapacağım
Hocam selamlar. Analizde bir sorun mu var acaba diye merak ediyorum. Sınav notlarının düşük olduğu bir sınıfta sınav kolay diye rapor veriyor dosya. Acaba sorun ne olabilir?
RANJ (DİZİ GENİŞLİĞİ) , ÇARPIKLIK DEĞERİ : bunların ikisine göre işlem yapıyor, bu değerlere göre sınav kolay olabilir sınıf başarısız.
Hocam iyi akşamlar. Analiz programında A ve B grubu gibi bir ekleme yapabilir miyiz? Genelde sınavlar grup şeklinde yapılıyor ve soruların puan değerleri gruplarda değişebiliyor. Emeğiniz için teşekkürler sayın hocam.
Nasıl yapılabilir, mantığını düşünüp kavrayabilirsem uygulamaya geçerim :)
Merhabalar. Sınav analiz dosyasında 48. ve 49. satırlarda satırların kılavuz çizgileri silinmiş. Korumalı olduğundan çizgi oluşturulamıyor. Çok büyük bir sorun değil ama son iki satıra denk gelen sınıflarım var son satırlarda çizgi olmaması hoş görünmüyor. Bildirmek istedim. Çabanız, çalışmalarınız, ilginiz için çok teşekkürler emeğiniz büyük.
Bildirim için Teşekkür ederim Hocam. Dosyada ki hatayı düzeltip, tekrar paylaştım. Elinizdeki dosyada o sayfanın koruma parolası 1, parolayı kaldırıp maneul düzenleme yapabilirsiniz. Sonraki analizler için güncel dosyayı kullanıp hatasız işlem yapabilirsiniz.
Kolay gelsin
Hocam merhaba. Öncelikle emeklerinize sağlık. Bizim sınıflarımız 45’er kişilik, burada liste en fazla 41 kişiye kadar alıyor. Burada değişiklik yapabilir misiniz? Teşekkürler şimdiden…
Tatil sonrası vakit bulursam 45 kişilik bir çizelge daha hazırlamayı denerim inşallah
hocam ders kısmı için açılır kutu yapma şansınız var mı? mesela bir öğretmen birden fazla derse giriyordur. o kutucuğa tıklayıp oradan ilgili dersi seçip analizi ona yapmak isteyecek.
Yapmak mümkün ama malum, ortaokul, lise dersleri çok uzun bir açılır liste olur. O listeden ders seçene kadar ders adını yazmak daha hızlı olacaktır.
https://www.hafizoglu.net/sinav-analiz-ve-yuzdelik-sinav-notu-hesaplama-ayni-sayfada/
Şu dosyada ders sayısı az olduğu için bahsettiğiniz açılır menü olayını yapmıştım.
birden fazla derse girdiğim için böyle bir istekte bulunmuştum. 20 satırlık bir kutucuk yapılamaz mı acaba ?
Yapılmaya yapılır tabiki. O liste dışında ders adı girişine izin vermez. Bu sebeple ortaokul ve lisede okutulan tüm derslerin adlarını tespit edip liste hazırlamam lazım, böyle bir işlem içinde şuan vaktim yok maalesef.